Chương trình 15 môn học tại các trường chuyên được Bộ GD-ĐT xây mới ra sao?

Bộ GD-ĐT vừa giới thiệu dự thảo thông tư quy định Chương trình giáo dục nâng cao các môn chuyên dành cho trường THPT chuyên.

Dự thảo thông tư kèm theo chương trình giáo dục nâng cao của 15 môn học được giảng dạy tại trường THPT chuyên.  

Theo đó, dự thảo Chương trình giáo dục nâng cao các môn chuyên được xây dựng theo nguyên tắc nâng cao từ chương trình môn học quy định tại Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, không bao gồm các nội dung mở rộng ngoài đơn vị nội dung kiến thức môn học, tiếp cận quốc tế, đổi mới liên tục theo xu hướng tiếp cận của thế giới. Nội dung môn học chứa đựng những chuyên đề tiếp cận nội dung quốc gia và quốc tế quan tâm, đáp ứng yêu cầu đào tạo mũi nhọn, lựa chọn nhân tài, đáp ứng cuộc thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế.

Dự thảo Chương trình giáo dục nâng cao của 15 môn học được giảng dạy tại trường THPT chuyên như sau:

Môn Toán

Môn Văn

Môn Vật lý

Môn Hóa học

Môn Sinh học

Môn Địa lý

Môn Lịch sử

Môn Tin học

Môn Tiếng Anh

Môn Tiếng Nga

Tiếng Pháp

Môn Tiếng Trung

Môn Tiếng Đức

Môn Tiếng Nhật 

Môn Tiếng Hàn

Thời lượng dành cho dạy học nội dung giáo dục nâng cao các môn chuyên được quy định cụ thể tại dự thảo thông tư, cụ thể: Các môn Ngữ văn và Toán: 70 tiết/năm học; các môn Lịch sử , Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học và Tin học: 52 tiết/năm học; các môn ngoại ngữ Tiếng Anh, Tiếng Đức, Tiếng Nga, Tiếng Pháp, Tiếng Trung Quốc, Tiếng Hàn và Tiếng Nhật: 70 tiết/năm học. 

Chương trình giáo dục nâng cao các môn chuyên có nội dung bắt buộc và nội dung lựa chọn bắt buộc chiếm tỉ lệ khoảng 20% thời lượng chương trình giáo dục nâng cao.

Tăng cường nội dung thực hành, thí nghiệm đối với môn khoa học tự nhiên tại từng chủ đề, đẩy mạnh khai thác công nghệ thông tin và định hướng học sinh chuyên trong khai thác và sử dụng công nghệ AI.

Theo Bộ GD-ĐT, cấu trúc dự thảo chương trình nếu được thông qua, sẽ tạo điều kiện cho giáo viên lập kế hoạch giảng dạy; kiến thức trong chương trình cốt lõi, chuyên đề học tập (quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông 2018) và chuyên đề giáo dục nâng cao có sự kết nối, kế thừa, đổi mới, đồng bộ; tạo sự mới mẻ, hấp dẫn đối với cả người dạy và người học khi chinh phục những tầng bậc ngày càng cao hơn của kiến thức.

Bộ GD-ĐT cho hay, đối với giáo viên, chương trình nâng cao có định hướng học thuật và chuyên sâu. do đó yêu cầu đội ngũ giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn vững vàng, có kiến thức rộng và sâu về môn học; thành thạo các phương pháp dạy học tích cực, dạy học tích hợp, nghiên cứu khoa học, phát triển năng lực học sinh; có khả năng hướng dẫn học sinh thực hiện dự án học tập, nghiên cứu, tham gia thi học sinh giỏi và các kỳ thi quốc tế.

Đối với học sinh có năng khiếu, chương trình tạo môi trường học thuật nâng cao, phát triển khả năng tư duy logic, sáng tạo, phản biện, phát triển năng lực tự học, nghiên cứu, trình bày học thuật; đảm bảo năng lực tham gia thi học sinh giỏi các cấp, kỳ thi quốc tế, nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học. Chương trình giúp học sinh xác định lộ trình nghề nghiệp sớm và rõ ràng thông qua: kiến thức mở rộng về ngành, lĩnh vực liên quan đến môn học; học tập định hướng nghề nghiệp chuyên biệt.

Bộ GD-ĐT lấy ý kiến góp ý cho dự thảo này đến hết ngày 1/8/2025.