Vụ học sinh quật ngã cô giáo trong lớp: Thầy cô bị 'trói tay'

Thực sự giáo viên đang thiếu công cụ để giáo dục học sinh một cách tốt nhất. Các em biết rõ thầy cô gần như không có quyền hạn gì, nếu làm sai thì cũng chỉ bị phạt ở mức độ nào đó. Trong khi phụ huynh thì rất bênh con...

Ngay sau khi vụ việc học sinh lớp 7 tấn công giáo viên được báo chí, mạng xã hội thông tin, cô Lê Hoàng Phi Yến (giáo viên ngữ văn Trường THCS Kiến Thiết, phường Bàn Cờ, TP.HCM) đã đăng bài trên trang Facebook của mình về quan điểm giáo dục học sinh. Bài viết thu hút sự quan tâm, chia sẻ và bàn luận của nhiều người.

* Cô nghĩ gì về vụ việc em học sinh lớp 7 ngang nhiên tấn công giáo viên giữa lớp và giữa tất cả ánh mắt bạn bè?

- Khi mới xem clip, tôi rất sốc. Tôi sốc không phải vì hành động của em học sinh đó. Là một giáo viên, tôi thấy bên cạnh những học sinh ngoan, hiền thì luôn có những em hiếu động, cũng có những em ngỗ nghịch và các em sẽ có khi bột phát những hành động thiếu kiểm soát. 

Điều làm tôi sốc là khi em học sinh đó "nhấn đầu cô giáo xuống" ngay giữa lớp nhưng không có một học sinh nào phản ứng. Thậm chí rất nhiều học sinh vẫn ngồi nói chuyện bình thường!

* Theo cô, điều gì khiến học sinh hành xử như vậy với cô giáo của mình?

- Tôi cảm thấy rằng học sinh không còn sợ giáo viên như trước nữa. Hiện nay học sinh được tiếp cận với mạng xã hội rất sớm, các em cũng ý thức được rằng giáo viên gần như không có quyền hạn gì. Học sinh nếu làm một điều sai thì cũng chỉ bị xử phạt ở mức độ nào đó thôi. Trong khi phụ huynh thì rất bênh con. 

Trên các nền tảng mạng xã hội đầy rẫy những bài viết tiêu cực về giáo viên, về nghề giáo. Những luồng thông tin một chiều như vậy dần hình thành ý thức thiếu tôn trọng, ác cảm với giáo viên, cả ở phụ huynh và học sinh.

* Vậy giải pháp là gì, thưa cô?

- Muốn sửa phải là một hành trình dài và không phải một mình giáo viên có thể làm được. Để giáo dục học sinh tinh thần tôn sư trọng đạo, ngành giáo dục cần có những nút gỡ về quản lý vốn đang trói buộc giáo viên. 

Ví dụ rất ít học sinh hiện nay bị thi lại, điểm kém, hầu như không có học sinh ở lại lớp. Nếu giáo viên nào dạy học sinh mà rơi vào những trường hợp này thì không phải là học sinh chịu trách nhiệm về việc học tập mà giáo viên lại phải "xem lại cách giảng dạy" của mình.

Điểm học sinh thấp thay vì học sinh bị phê bình thì cơ chế hiện nay lại tính tỉ lệ lên thi đua của giáo viên. Học sinh học dở cũng được lên lớp, học sinh bị điểm thấp thì giáo viên cũng không được phê bình... Điều này khiến các em dần hình thành những thói quen ỷ lại, không tôn trọng giáo viên vì các em biết rằng cuối cùng giáo viên "cũng không có quyền hạn" gì.

Theo thông tư mới thì hình thức kỷ luật học sinh cao nhất chỉ là viết bản kiểm điểm nên các em cũng không còn "sợ" bị lưu ban, sợ bị ở lại lớp hoặc đuổi học như trước đây. Tôi cho rằng phải có hình thức kỷ luật phù hợp mới giúp cho giáo viên giáo dục học sinh trong phạm vi quyền hạn của mình tốt hơn. Còn hiện nay, thực sự giáo viên đang thiếu công cụ để giáo dục học sinh một cách tốt nhất.

Tôi nhớ lại thời chúng tôi đi học, thầy cô có la rầy thậm chí có khẻ tay học sinh, học sinh sợ thầy cô nhưng không ghét bỏ thầy cô. Ba mẹ chúng tôi thời đó đều rất yêu kính các thầy cô của con mình. Nhưng nay tình thế đã rất khác, nghề giáo và giáo viên đang rơi vào vòng nguy hiểm nếu như chúng ta tiếp tục đứng nhìn.