Thí sinh nói bị 'ngộp' với đề thi toán, giáo viên nhận xét đề không đánh đố

Thí sinh cho biết cấu trúc đề thi toán theo chương trình mới năm 2018 có nhiều thay đổi so với chương trình cũ, nhiều câu phân hóa thí sinh.

Thí sinh: Đề toán có tính phân loại cao

Tại TP Nha Trang (tỉnh Khánh Hòa), thí sinh Nguyễn Bảo An (điểm thi Trường THPT Lý Tự Trọng) cho biết đề toán năm nay rất sát với thực tế đã học trên trường, ngoài việc áp dụng các công thức thì có thể linh hoạt nhiều các giải. Theo Bảo An, các câu cuối của phần II đề thi tương đối khó nhằn đòi hỏi thí sinh phải vận dụng nhiều kiến thức, kinh nghiệm trong việc giải bài tập trong thời gian ôn thi.

"Tôi tự tin có thể được khoảng 8 điểm cho môn toán vì đã ôn rất kỹ và bám sát sách giáo khoa" - Bảo An nói.

Trong khi đó, thí sinh Trần Hoài Phương (điểm thi THCS Thái Nguyên) cho rằng đề năm nay hơi khó, có tính phân loại cao, các câu đầu tiên đã phải vận dụng nhiều kiến thức mới có thể tìm lời giải. 

Theo Hoài Phương, đề năm nay chắc không nhiều bạn được điểm tuyệt đối vì những câu cuối đều cực khó. "Đề khó quá, phải vất vả tôi mới hoàn thành được khoảng 70% đề thi"- Hoài Phương nói.

"Đề khó thật, các câu đầu đã làm ngộp tôi, nhưng nếu nắm chắc kiến thức thì vẫn có thể trên điểm trung bình" - thí sinh Nguyễn Minh Anh (điểm thi Trường THPT Lý Tự Trọng) nói.

Thí sinh Nguyễn Quốc Vượng - THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam cho biết cho biết đề toán năm nay khá đánh đố, đặc biệt ở dạng câu hỏi đúng sai. "Em thấy đề năm nay chắc chắn khó hơn nhiều so với năm ngoái. Phần đúng sai là phần dễ sai nhất. Tuy nhiên em nghĩ mình được khoảng 9,5 - 10 điểm", em Vượng nói.

Tại điểm thi Trường THPT Ngô Sĩ Liên, Bắc Giang, Nguyễn Việt Dũng, lớp 12A7, chia sẻ đề toán phân hóa ở 2 câu đúng sai, 2 câu xác suất. Dũng tự tin được 8-9 điểm do 12 câu đầu có thể đạt điểm tối đa vì là các kiến thức nền tảng, không đánh đố. 

Tương tự, Phạm Khôi Nguyên, lớp 12A7, nói thách thức nhất là hai câu xác suất, vì mất nhiều thời gian tính toán suy nghĩ. Ví dụ, câu tam giác với nhiều số liệu dễ mất tập trung song em tự tin đạt 8-9 điểm.

Trong khi đó, Nguyễn Phương Nguyên, lớp 12A2, tự tin đạt trên 8 điểm do có chắc kiến thức khối A. Nguyên chia sẻ 12 câu đầu dễ kiếm điểm nhất còn câu đúng sau không khó, không "bẫy" người làm như các đề minh họa. Phần trả lời ngắn có 2 câu khó đó là sắp xếp sách trên giá sách và giải mật mã. "Câu tích phân nhìn thì khó làm nhưng khá dễ", Nguyên tâm sự.

Tại điểm thi Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, thành phố Vinh, Nghệ An, nhiều thí sinh rời phòng thi với tâm trạng khác nhau. Phần lớn khi được hỏi, các em đều chia sẻ đề "dễ thở" nhưng khó kiếm được điểm 8-9 trở lên.

Thí sinh Phương Anh cho biết cấu trúc đề thi theo chương trình mới năm 2018 có nhiều thay đổi so với chương trình cũ, ngoài phần trắc nghiệm còn có phần đúng, sai đòi hỏi thí sinh phải mất thời gian suy nghĩ, tính toán nhiều hơn. Riêng ở phần 3 là những câu hỏi khó, dành cho những bạn có học lực khá trở lên mới có thể kiếm được điểm 8. 

"Đề toán có tính phân hóa, em thấy khó ở các câu hỏi về xác suất thống kê và hình học", Phương Anh nói và dự đoán mình được hơn 7 điểm.

Một số thí sinh thi tại điểm thi THCS Mễ Trì, Hà Nội cho rằng đề khó quá, chỉ làm được khoảng 50-60%. Các câu trắc nghiệm dạng mới là các câu khó nhằn.

Tuy nhiên cũng ở điểm thi này, có thí sinh cho biết làm được khoảng trên 80%. "So với đề thi toán minh họa Bộ GD-ĐT công bố thì đề thi chính thức dễ hơn", Linh Đan, một thí sinh ở điểm này cho biết. Em dự đoán đạt khoảng trên 8 điểm vì có vài câu không thật chắc chắn.

Trung Thành, một thí sinh ở điểm thi THCS Trưng Vương (Hoàn Kiếm, Hà Nội) nói mình không chắc chắn ở 2 câu trắc nghiệm đúng/sai. Thành đánh giá đó là hai câu rất khó. So với dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn thì các dạng mới đòi hỏi phải tính toán mất nhiều thời gian để ra kết quả. Thành cho biết ở điểm thi của em không có thí sinh nào nộp bài trước giờ, nhưng Thành hy vọng em đạt điểm 8,5-9,0.

Tại điểm thi Trường THPT chuyên Trần Phú, Hải Phòng, thí sinh Trần Hải My nhận xét đề thi có tính phân loại cao, nếu không nắm chắc kiến thức rất khó có điểm cao. Để lấy điểm 9-10, học sinh phải học rất xuất sắc. 

Theo Hải My, cấu trúc đề thi năm nay rất hay, phần trắc nghiệm có thể "cứu" các bạn học không chuyên toán, nhưng một số phần khác thì đòi hỏi phải vững kiến thức và tốn thời gian tính toán mới làm được.

Tại Kiên Giang, thí sinh Đồng Bảo Quyên - học sinh Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - cho biết đề toán năm nay có phần khó nhưng em vẫn tự tin làm tốt bài thi vì có ôn kiến thức kỹ. 

"Phần trả lời ngắn hơi quá sức với em. Tuy nhiên, bù lại những phần khác em tự tin làm tốt. Em tự tính chắc đạt khoảng 8 điểm", Quyên vui vẻ. Tương tự, Nguyễn Tấn Đạt - thí sinh ở TP Rạch Giá - thông tin đề toán năm nay có phần khó là xác suất. Nhờ ôn kiến thức kỹ nên Đạt nói vẫn có khả năng được điểm như mong muốn.

Thí sinh Ngô Hoài Nam tại điểm thi THPT Nguyễn Việt Hồng, TP Cần Thơ, nói đề toán khó, phải học giỏi mới làm được 7, 8 điểm. 

Nhiều thí sinh tại các điểm thi khác ở Cần Thơ cũng đánh giá đề năm nay khó so với đề vài năm gần đây. Thí sinh Trần Lâm học Trường THPT Châu Văn Liêm nói mình làm được khoảng 8 điểm, coi như tạm yên tâm mai thi tiếp hai môn còn lại.

Giáo viên nhận định đề thi toán: Gắn với thực tiễn sống, không đánh đố thí sinh

Theo thầy Trần Văn Toàn, nguyên tổ trưởng tổ toán Trường THPT Marie Curie, quận 3, TP.HCM, đề toán năm nay có ma trận giống như đề tham khảo của Bộ GD-ĐT. Đặc biệt đề thi không có câu hỏi nào "cài cắm" hay yêu cầu thí sinh phải dùng mẹo mới giải được.

Ngay cả những câu thuộc dạng toán thực tế cũng khá quen thuộc với học sinh vì bám sát các dạng toán trong sách giáo khoa. 

Ngoài ra, đề thi vẫn có những câu hỏi phân hóa mặc dù tính phân hóa chưa cao lắm.

Với đề thi như năm nay, thầy Toàn dự đoán sẽ có nhiều thí sinh đạt điểm 10. Phổ điểm sẽ là 7 điểm. Riêng các thí sinh trung bình vẫn có thể đạt được 6 điểm nếu cẩn thận.

"Tóm lại, đề thi thể hiện đúng tinh thần đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông 2018. Thí sinh không cần học thêm vẫn có thể làm bài tốt" - thầy Toàn đánh giá.

Cô Nguyễn Thị Hồng, Tổ trưởng tổ Toán - Tin Trường THCS và THPT M.V.Lô-mô-nô-xốp, Hà Nội cũng cho rằng cấu trúc đề thi không quá khác so với đề minh họa của Bộ, đảm bảo mục đích xét tốt nghiệp và sử dụng kết quả xét tuyển đại học. 

Điểm nổi bật là sự hiện diện của các câu hỏi mang tính thực tiễn. Các bài toán không chỉ kiểm tra kiến thức lý thuyết, kỹ năng giải toán thuần túy mà còn đặt học sinh vào các tình huống gần gũi với đời sống như: app quản lý tin nhắn quảng cáo trên điện thoại, lượng thuốc tồn dư trong nước trong ngành nuôi trồng thủy sản, bài toán tối ưu trong kinh tế hay bài toán tính thể tích của một vật trang trí…

"Cá nhân tôi thấy rất tâm đắc khi các chuyên gia ra đề thi không cho bài toán về quãng đường đi ngắn nhất (chu trình Euler) như trong đề minh họa, vì nội dung đó chỉ có trong sách chuyên đề mà nhiều trường, nhiều thí sinh không được tiếp cận khi học và ôn tập. Thay vào đó đã có bài toán tối ưu trong quy hoạch tuyến tính - bài toán này mặc dù có trong sách chuyên đề học tập Toán lớp 12 nhưng cũng đồng thời có trong sách giáo khoa lớp 10 - nên không quá xa lạ với học sinh", cô Hồng nhận xét

Với việc đề có nhiều câu hỏi gắn với thực tế, cô Hồng cho rằng học sinh nào được rèn luyện tư duy logic, hiểu bản chất kiến thức và có khả năng vận dụng linh hoạt sẽ có lợi thế đạt điểm 9 - 10. 

Với đề này, phổ điểm có thể sẽ dịch chuyển nhẹ về trái so với các năm trước vì tuy số lượng câu ít hơn nhưng mức độ tư duy cao hơn và với cách cho điểm ở câu đúng sai học sinh làm bài không cẩn thận dễ bị mất nhiều điểm, phần trả lời ngắn nếu làm đúng quá trình nhưng sai kết quả cũng không có điểm. Phổ điểm môn toán năm nay dự đoán rơi vào khoảng 6,6 - 7,0 điểm.

"Đề toán năm nay là một bước chuyển mạnh mẽ, không chỉ đổi mới về hình thức mà còn về triết lý đánh giá. Để đạt điểm cao, học sinh không thể học thuộc lòng hay luyện máy móc mà phải thực sự hiểu và vận dụng toán học một cách linh hoạt, tư duy. Đây là tín hiệu tích cực có tác động ngược lại việc dạy học ở phổ thông", cô Hồng bày tỏ quan điểm.