DOL English gợi ý phương pháp giúp Gen Z học IELTS hiệu quả

Phương pháp do thầy Trần Thiện Minh - người hai lần đạt IELTS 9.0 - giới thiệu tại chương trình Tư vấn tuyển sinh trực tuyến tháng 7 trên kênh VTV2.

Theo đó, Linearthinking được giới thiệu như một phương pháp học hiệu quả, giúp học sinh giảm áp lực khi ôn luyện. Phương pháp này do đội ngũ DOL English - các cựu học sinh Trường Phổ thông Năng khiếu, ĐH Quốc gia TP HCM - phát triển từ năm 2008, kết hợp giữa tư duy toán học, kỹ thuật siêu trí nhớ và nghiên cứu ngôn ngữ mẹ đẻ.

"Với các bài đọc dài như đề IELTS hay bài thi tiếng Anh THPT Quốc gia 2025, công cụ Simplify trong Linearthinking giúp học sinh rút gọn thông tin, nắm được cốt lõi và dễ dàng xâu chuỗi nội dung", thầy Thiện Minh chia sẻ. Phương pháp này từng giúp ba giáo viên tại DOL English đạt điểm tuyệt đối 9.0 IELTS, hơn 1.000 học viên đạt 7.0-8.5 IELTS.

Linearthinking chú trọng việc phát triển tư duy hệ thống, hỗ trợ người học phân tích câu hỏi, xác lập liên kết giữa các ý tưởng và xây dựng lập luận mạch lạc - kỹ năng quan trọng trong phần thi Viết và Nói. Đây cũng là một trong những lợi thế giúp học sinh xử lý tốt các dạng đề khó, yêu cầu tư duy cao trong kỳ thi THPT Quốc gia.

Giáo trình Linearthinking được thiết kế riêng theo từng cấp độ, phù hợp với nhiều đối tượng. Với học sinh tiểu học, THCS, phương pháp tập trung xây nền tảng ngôn ngữ, phát âm và kỹ năng đọc hiểu; trong khi với trình độ cao hơn, học viên được rèn luyện phản xạ tư duy và khả năng phân tích sâu.

NCS Hà Đặng Như Quỳnh, Giám đốc học thuật tại DOL English, cũng là một trong ba người đạt IELTS 9.0, cho biết phương pháp này còn giúp học sinh gắn việc học tiếng Anh với sở thích cá nhân, từ đó duy trì động lực và tiến bộ bền vững.

Nhiều chuyên gia nhận định việc ôn luyện và đạt chứng chỉ IELTS từ sớm là bước chuẩn bị quan trọng cho môi trường học tập quốc tế. Theo thạc sĩ Bành Phạm Ngọc Vân, Giám đốc thị trường Việt Nam, Cơ quan Giáo dục New Zealand, dù không yêu cầu đầu vào cụ thể, các trường trung học tại quốc gia này đánh giá cao học sinh có IELTS vì khả năng thích nghi nhanh với chương trình học.

Tại Việt Nam, ThS Nguyễn Thảo Chi trưởng phòng Truyền thông và Quản lý sự kiện, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn TP HCM cho biết chuẩn đầu ra tiếng Anh của nhiều trường yêu cầu trình độ B1, B2 hoặc cao hơn, đặc biệt với các chương trình liên kết quốc tế cần tối thiểu 5,5 IELTS. Do đó, việc chuẩn bị kỹ năng từ sớm giúp học sinh không chỉ vượt qua kỳ thi phổ thông mà còn sẵn sàng cho các bậc học tiếp theo.

Thực tế, hầu hết thí sinh đạt điểm 10 môn tiếng Anh trong kỳ thi THPT Quốc gia 2025 đều từng làm quen hoặc luyện thi IELTS, cho thấy tầm quan trọng của việc tiếp cận các chuẩn đánh giá quốc tế như IELTS ngay từ sớm.

Thái Anh