Bộ trưởng Giáo dục Úc: Tinh thần hiếu học của người Việt tạo ra những giá trị đặc biệt

Bộ trưởng Giáo dục Úc Jason Clare gọi tinh thần hiếu học của người Việt là một trong những điều làm nên khác biệt.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục Úc đang có chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam. Ông đã đến thăm Đại học Kinh tế TP.HCM (UEH) và Western Sydney Việt Nam. 

Trong cuộc đối thoại với lãnh đạo nhà trường cùng sinh viên, ông nhấn mạnh hợp tác giáo dục Úc - Việt Nam đang tạo ra “những giá trị rất đặc biệt”, nhờ sự kết hợp giữa chất lượng đào tạo và tinh thần hiếu học của người Việt.

Bộ trưởng Jason Clare nêu ví dụ mô hình liên kết 17 năm giữa Đại học Western Sydney và Đại học Kinh tế TP.HCM (UEH) là một minh chứng cho hiệu quả của hợp tác giáo dục quốc tế giữa hai nước.

Nhắc lại các số liệu trước đó của nhà trường, Bộ trưởng nhận định tỉ lệ duy trì và hoàn thành chương trình rất cao của sinh viên Việt Nam không phải là điều ngẫu nhiên. 

Theo ông, điều đó phản ánh bản chất đặc biệt trong cách người Việt Nam coi trọng giáo dục và hiểu sức mạnh của tri thức. Điều ông ấn tượng chính là tinh thần hiếu học của người Việt. 

"Ở Việt Nam, mọi người đều hiểu giá trị của giáo dục từ những người cha, người anh trong mỗi gia đình. Khi tinh thần đó kết hợp với một quan hệ đối tác giáo dục chất lượng, chúng ta có thể tạo ra điều rất, rất đặc biệt", ông nói.

Bộ trưởng nhấn mạnh lý do ông muốn trực tiếp đến Việt Nam là để tận mắt nhìn thấy những gì hợp tác giáo dục đang được cả hai bên tạo dựng. Ông cho biết các trường đại học Úc đã hiện diện và hợp tác lâu dài với Việt Nam, cùng một mục tiêu chung là đào tạo nên những con người sẽ kiến tạo tương lai.

Ông mô tả vai trò của đại học như những "nhà kiến tạo tương lai". Vì vậy trong buổi gặp gỡ, Bộ trưởng nói ông đến "để lắng nghe tương lai" thông qua các câu chuyện của sinh viên và cựu sinh viên Việt Nam. 

Ông nói muốn đích thân tìm hiểu vì sao mô hình này thành công và làm thế nào để nhân rộng nó ở những nơi khác. Đồng thời kỳ vọng kết thúc chuyến thăm cũng mở rộng hơn nữa việc hợp tác giáo dục giữa hai quốc gia, đặc biệt ở các chương trình trao đổi, nghiên cứu và các mô hình đào tạo quốc tế có khả năng nhân rộng.