Gợi ý bài giải môn văn thi lớp 10 Đà Nẵng

Mời bạn đọc theo dõi gợi ý bài giải môn văn thi tuyển sinh lớp 10 tại Đà Nẵng. Bài giải được cập nhật liên tục.

Sáng 2-6, 11.860 thí sinh Đà Nẵng dự thi vào lớp 10 THPT năm học 2025 - 2026. Đề thi môn văn:

Gợi ý bài giải môn văn thi lớp 10 Đà Nẵng:

I. ĐỌC HIỂU

Câu 3.

Sự thay đổi cảm xúc của người cha từ đoạn (2) đến đoạn (3):

+ Đoạn (2): Cảm xúc của người cha được thể hiện trực tiếp qua những câu thơ "lòng cha giờ giập nát/ những xác người máu loang..." --> nỗi đau đớn tột cùng trước những đau thương, mất mát mà chiến tranh gây ra, trước "cái ác đen sì trong mỗi quả bom/ mang mặt đẹp nói cười khôn khéo".

+ Đoạn (3): Cảm xúc của người cha được thể hiện qua câu thơ "cha bỗng thấy chẳng có gì đáng sợ/ cha dạy con mến thương tất cả/ cha dạy con tin yêu từ ngọn cỏ" --> bình tĩnh, mạnh mẽ vượt lên tất cả với niềm tin yêu.

--> Sự thay đổi cảm xúc rất tự nhiên, phù hợp với tâm l‎ý, hoàn cảnh của nhân vật người cha.

Câu 4.

Tác dụng của điệp ngữ "bên kia sông" trong đoạn (4):

- Tạo nhịp điệu cho câu thơ; làm cho đoạn thơ trở nên giàu nhạc tính.

- Thể hiện sự tò mò, khao khát khám phá thế giới của trẻ thơ.

- Nhấn mạnh về một vùng đất tươi đẹp, trù phú với "đường đất đỏ", "có ruộng mía trổ cờ trắng xóa", "những vườn đầy quả ngọt những đồng hoa". 

- Gợi niềm tin yêu, hy vọng vào cuộc đời phía trước sau những năm tháng chiến tranh với bao đau thương, mất mát.

Câu 5: 

- Yếu tố tự sự trong bài thơ: có bối cảnh thời gian (cuối năm, cha lên làng sơ tán thăm con), có nhân vật (cha, con), có những lời thoại của các nhân vật (- Bên kia sông có gì hở cha?/ - Bên kia sông có đường đất đỏ...)...

- Hiệu quả của việc dùng yếu tố tự sự trong bài thơ:

+ Làm cho bài thơ như một câu chuyện nhẹ nhàng, ấm áp của hai cha con.

+ Giúp nhân vật người cha thuận lợi bộc lộ cảm xúc: từ nỗi đau đớn trước những đau thương, mất mát mà chiến tranh gây ra cho đến niềm tin yêu, hy vọng vào cuộc sống phía trước.

+ Góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của bài thơ: Ca ngợi tình phụ tử thiêng liêng, cao đẹp; hướng con người đến suy nghĩ tích cực, lạc quan trong cuộc sống.

Câu 6:

- HS trình bày suy nghĩ về một bài học được gợi ra từ văn bản.

- Tham khảo gợi ‎ý:

+ Trân trọng tình cảm gia đình.

+ Luôn suy nghĩ tích cực, lạc quan trong cuộc sống.

+ Trân trọng những điều bình dị, gần gũi xung quanh ta.

PHẦN II. VIẾT

Câu 1.

Mở đoạn: Dẫn dắt, giới thiệu về đoạn thơ cần phân tích: 6 câu thơ tái hiện lại cuộc trò chuyện tình cảm của hai cha con.

- Thân đoạn:

+ Người con: "thầm thì" như đang thủ thỉ, chỉ muốn nói thầm với người cha về thắc mắc của bản thân "- Sông rộng thế làm sao sang được?".

+ Người cha:

+) Hành động "ôm con vào lòng" --> thể hiện sự bao bọc, chở che của người cha.

+) Cách gọi "con bé bỏng của cha" --> thể hiện tình cảm trìu mến, thân thương.

+) Lời giải đáp thắc mắc: "- Bên kia sông nhiều bướm nhiều hoa/ rồi cha con ta sẽ tìm được con đò/ đi sang bên ấy" --> Hình ảnh "Bên kia sông" trở đi trở lại trong đoạn (4), tượng trưng cho một thế giới tươi đẹp, một tương lai tốt đẹp. Mong muốn "cha con ta sẽ tìm được con đò/ đi sang bên ấy" thể hiện niềm tin, quyết tâm của người cha đưa con đến với một cuộc sống tốt đẹp phía trước, vượt qua những khó khăn, thử thách của hiện tại...

- Kết đoạn: Thể thơ tự do với sự phóng khoáng và linh hoạt trong cách ngắt nhịp, gieo vần; sự kết hợp hài hòa của yếu tố tự sự và biểu cảm cùng ngôn ngữ giản dị, hình ảnh thơ mang tính biểu tượng đã góp phần thể hiện tình cha con sâu nặng cùng khát vọng vươn tới những điều tốt đẹp, khơi gợi trong mỗi người tinh thần lạc quan, suy nghĩ tích cực trước khó khăn, thử thách.

Tuổi Trẻ Online tiếp tục cập nhật.